ABSTRACT Objective: This study reflects on recent movements for book censorship and on acts of resistance both at home and abroad with a view to raise awareness in the librarian community not only to acts of censorship but also to necessary action to confront and resist them. Method: This is an exploratory study with a qualitative approach based on Michel Foucault's theoretical-methodological perspective. It focuses on statements found in reports on book and library-related censorship. The analyzed corpus consists of news articles from national and international media from the years 2020 through 2022. Result: Our survey presents cases of censorship from Kuwait, the United States, and Brazil. We noticed censorship both prior to a book launch as well as the banning of books already available in libraries, particularly school and public libraries, as demanded by a segment of the local community. In view of the accounts we gathered and reflected on, we list ten forms of resistance to the current censorship of books and other bibliographic productions. Conclusions: Despite constant attacks on freedom of expression and thought, such as on books one might wish to read, different acts of resistance and confrontation can be observed. Either by local communities that unite to protect libraries and the books therein, or by professionals and organizations linked to the librarian community that have been tireless in the fight for the preservation of rights. We highlight the importance of a free and independent press as a pillar of democracy as well as the need for unity and for a strengthening of the bonds between libraries, their communities, and the field of Library Science so that acts of censorship be denounced and fought against.

RESUMO Objetivo: Este texto tem como objetivo apresentar e refletir sobre os movimentos de censura aos livros nos últimos anos e as ações de resistências, nacionais e internacionais, com vistas a alertar a comunidade bibliotecária não apenas para as ações de censura, mas também de resistência e enfrentamento necessárias, sobretudo nos últimos anos. Método: Adotamos um estudo exploratório e de abordagem qualitativa, alicerçado na perspectiva teórico-metodológica de Michel Foucault, observando os enunciados de reportagens com a temática de censura relacionadas aos livros e às bibliotecas. O corpus de análise abrangeu notícias vinculadas na mídia nacional e internacional no período de 2020 a 2022. Resultado: Com o levantamento, apresentamos os casos de censuras que ocorreram no Kuwait, Estados Unidos e Brasil. Observamos a existência tanto de censura prévia aos livros quanto de ações que envolvem a retirada de obras já disponíveis em bibliotecas, em especial, escolares e públicas, por exigência de parte de suas comunidades. Diante do que compilamos e refletimos, listamos dez formas de resistência à censura aos livros e às demais produções bibliográficas na atualidade. Conclusões: Apesar de constantes ataques à liberdade de expressão e de pensamento, como ao livro que se deseja ler, diferentes ações de resistência e enfrentamentos podem ser vistas, seja por meio das comunidades locais que se unem para proteger as obras e as bibliotecas, seja de profissionais e organizações ligadas à comunidade bibliotecária que tem sido incansáveis na luta e na preservação de direitos. Ressaltamos a importância da imprensa livre e independente como pilar da democracia e a necessidade de união e fortalecimento dos vínculos entre bibliotecas, suas comunidades e a área da Biblioteconomia para que ações de censura sejam denunciadas e combatidas.

O objetivo dessa pesquisa é analisar a relação entre o sucesso acadêmico e a biblioteca universitária, procurando verificar se existem efeitos concretos decorrentes da utilização dessa e, particularmente, do serviço de empréstimos domiciliares, sobre o sucesso na trajetória dos acadêmicos. Para tanto, recorreu-se a um estudo de caso junto à Biblioteca Central da Universidade de Caxias do Sul, utilizando-se dos relatos de nove ex-alunos de graduação com melhor desempenho acadêmico entre os anos de 2005 e 2012, além dos seus dados de empréstimos de livros, bem como das informações de suas respectivas turmas, fornecidos pelo sistema gerencial da referida biblioteca. Como resultado, observou-se que os alunos entrevistados atribuíram um papel relevante à biblioteca para sua aprendizagem e êxito nos estudos, assim como foi possível perceber uma relação entre a média de desempenho acadêmico e o número de empréstimos. Os resultados obtidos sugerem que a biblioteca universitária contribui para o sucesso acadêmico.

This research aims to analyze the relationship between academic success and university libraries investigating whether the use of libraries and, particularly, of their loan services have concrete effects on the level of success in academic careers. We resorted to a case study by Central Library from Caixias do Sul University, making use of the testimonies of nine former students with outstanding academic performance between 2005 and 2012, along with data provided by the Library management system related to their book loans and that of their class colleagues. Our conclusions highlight that students attribute a highly relevant role to the Library in their learning and success in studies. It can also be perceived that there is a relationship between their average academic performance and the number of loans. The results we obtained suggest that the university library contributes to academic success.

O objetivo deste trabalho é compreender de que modo o conteúdo escrito de um texto literário se apresenta nas imagens das capas que o ilustram, considerando as suas várias edições e tendo em vista identificar enunciados discursivos por meio da relação entre os pronunciamentos verbais do texto e os não verbais das capas. Com isso se averiguará como os enunciados encontrados nessa relação gestaram e geraram um determinado discurso sobre o texto, já que as capas funcionam no domínio da ordem dos "saberes", diferenciando-se da narrativa escrita, que opera como matéria-prima da ciência literária. Recorreremos, para tanto, à teoria arqueológica de Michel Foucault (2008), em seu entendimento sobre "enunciado", "formação discursiva", "Ciência e Saber", lançando nosso olhar para uma série de capas que revestiram as várias edições da obra "Dom Casmurro", de Machado de Assis, publicadas nos séculos XX e XXI. Como resultados foram identificados alguns enunciados que formaram um dos discursos presentes no texto e nas capas sobre "os olhares femininos".

The aim of this study is to understand how the written content of a literary text is represented in the cover images that illustrate it, considering its various editions in order to identify discursive statements through the relationship between statements in the verbal text and in the non-verbal covers. This is to ascertain as to how the statements found in this relationship originated and developed into a certain discourse on the text, since covers function in the domain of "knowledge", differentiating itself from the written narrative, which operates as a raw material of literary science. For that, we resort to the archaeological theory of Michel Foucault (2008), in his interpretation of "statement", "discursive formation", "Science and Knowledge", casting our gaze upon a series of covers around the various editions of the work "Dom Casmurro," by Machado de Assis, which were published in the XX and XXI centuries. As a result, some statements were identified that formed a discourse in the text and on the covers about "the feminine gaze".

El objetivo de este trabajo es comprender de que modo el contenido escrito de un texto literario se presenta en las imágenes de las tapas que lo ilustran, considerando sus varias ediciones y teniendo en vista identificar enunciados discursivos por medio de la relación entre los pronunciamientos verbales del texto y los no verbales de las tapas. Con eso se averiguará como los enunciados encontrados en esa relación gestaron y generaron un determinado discurso sobre el texto, ya que las tapas funcionan en el dominio del orden de los "saberes", diferenciándose de la narrativa escrita, que opera como matéria prima de la ciencia literaria. Recurriremos, para tanto, a la teoría arqueológica de Michel Foucault (2008), en su entendimiento sobre "enunciado", "formación discursiva", "Ciencia y Saber", lanzando nuestra mirada para una serie de tapas que revistieron las varias ediciones de la obra "Dom Casmurro", de Machado de Assis, publicadas en los siglos XX y XXI. Como resultados fueron identificados algunos enunciados que formaron uno de los discursos presentes en el texto y en las tapas sobre "las miradas femeninas".